为提升高等职业教育的生源质量,决定由高等职业院校在高考前组织命题、考试、评卷、划定录取最低控制分数线,确定录取名单,直接报省教育考试院核准备案录取。这种招生形式就叫做高职院校“单独招生”。

单招从2007年开始实施,最早具备单招资格的只有国家级示范高职院校,后来逐渐扩大到各省级示范职业院校,而今绝大部分无法保证教学质量的高职院校都可申请单招。

单招最初是为了响应国家多元化录取人才而设定的,如今高考生源呈下降趋势,以江西为例,据江西考试院提供的一组数据:2008年江西考生为38万,2013年却不到26万,2013年本科兼报高职(专科)和单报高职的考生总共9.8万人,只占普通考生数的37.69%

单招不同于统招,录取的主要是特长生,对文化分要求较低,对特长水平要求较高,而评定特长水平的标准很多是由单招院校自己设定的,而本身该院校的教学质量未必能达到培养特长生的标准,具备特长的学生一旦被这种学校录取,在校期间,浪费的是自己的青春,耽误的是自己的前途。
考生如果要通过单招录取,首先要通过国家统一命题的文化考试,然后参加技能测试,而在技能测试中先要通过专家组评测的专业考试,从这些专业水平不相上下的考生中间,由主考官挑选他认为合适的人,在这个过程中,主考官的操作空间就很大了,而且无人监管,简单的说,所谓被操作录取的考生往往都是有实力通过的,只是名义上被操作,而受到物质上的损失。
高职单招从某个角度说,给文化基础较弱的学生提供了一个升学途径,但是从长远来看,由于被录取的单招考生层次不一样,学生被分类编班,学校将根据他们的基础进行教学实训,但是由于课时有限,当基础较好的班级已经进入实训环节而基础较差的班级还在理论教学阶段,到推荐就业的时候,经过实训的班级被企业接受,还没到实训环节的班级已经毕业了,后果当然是被企业拒之门外。
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