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职业教育的优势

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    职业教育门槛低
    职业教育门槛低主要体现在两个方面,一是对于学历的要求低,无论是初中生、高中生、中专生、大专生、无就业的人员都可以参与到职业教育中,学习或者提升技能,以期能够更好地获得就业机会。二是零门槛学习,学习者无需理论或者技术基础,只要学习者对于培训内容感兴趣,未来想要从事该行业,都可学习,像江西新华专门为零基础的学子研发教学课程,零基础一样能学好技术。

    职业教育与社会需求相结合 
    现在职业教育的发展与社会的需求紧密结合,社会需要什么样人才,就培养什么样的人才,比普通高等教育具有更强的灵活性。以社会需求为导向设置专业具有更强的灵活性,社会需要什么专业,职业学校就可以设置什么专业,若社会淘汰某一专业,职业学校也可以很快地转变这一专业的方向来适应社会。在这一方面,职业教育比普通教育具有更大的优势。在一定普通教育的基础上,为适应某种职业而进行的专业知识、技能和职业道德的教育,使受教育者成为社会职业所需的应用人才。职业教育的本质是以“技术技能”为导向的一种教育类型,“技术技能”导向性是职业教育的本质属性。
    众所周知,全国许多媒体曾多次披露,我国技师型人才严重缺乏,10余万年薪招聘高级模铸工、高级钳工、数控机床操作工(有资料统计,数控机床操作工缺70万)的新闻常见报端。从这些新闻背后可以窥见我国技师型人才正处于相当匮乏的境地。目前,全国技术技能劳动者8 720万人,其中,技师和高级技师为360万人,仅占总数的4%,与发达国家高级技工总数占全部职工30%~40%相比,只相当于发达国家1/10。而职业教育正是根据社会需求来培养“技术技能”人才的。 
    职业教育的人才能更快地适应社会的发展要求
    不论是职业教育还是普通教育,都是为以后的就业做准备,职业教育在就业方面比普通教育有更大的优势。
    高素质的“双师型”教师团队更有利于人才的培养高职教育是高等教育的一个类型,是培养具有一定文化水平和较强专业技能的应用型人才的教育。与其他教育类型相比较,高等职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。因此,高等职业教育教师除了具备“传道”的道德素质和“解惑”的专业知识外,还要具备“授业”所需的高超的专业技能。
    “双师型”教师团队是职业教育所特有的高素质教师团队,“双师型”教师指既能讲授专业理论课,又有一定实践经验(即具有所教专业相关的社会职业岗位经历、资格或能力)的教师。在现今的职业高校中,会选送具有一定授课经验的教师到企业参加生产实践,使他们更好地了解第一线的生产流程,提高他们的实践能力;组织教师考取相关职业高级岗位资格证书或相关职业高级考评员证书。
    所以“双师型”教师团队在职业教育中占很大的比例,进而可以培养出企事业单位能用得上、素质高的动手能力强、能解决实际问题的学生。

    职业教育就是就业教育
    高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有重要地位,并且在社会发展中占有很大的优势,发展迅速,所以要加快职业教育的发展,为社会的发展起到更重要的作用。
    对劳动者或预备劳动者开发智力,培训职业兴趣,培训拥有从事特定职业所需要的基础知识、实用知识和技能技巧人才的教育。职业教育的内容不同于传统教育的理论灌输,主要是根据企业对于人才的要求来培育人才,按需培养能够极大保障学员的就业问题,江西新华电脑学校开展校企项目订单班,与企业一起承接项目,在实践实操中帮助学子打牢技能,积累经验,也提升他们的就业信心。

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